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Comment s’est construite la relation entre les communautés villageoises et le maitre d’école au xviiie siècle ? Comment le moment révolutionnaire a-t-il fait évoluer cette relation ?
Dans cet épisode, Côme Simien, maître de conférences à Paris 1, nous présente son livre « Le maitre d’école du village au temps des Lumières et de la Révolution », tiré de sa thèse soutenue en 2017 et publié le 14 février 2022 aux CHTS. Il revient à la fois sur sa méthode d’analyse, ses sources et ses conclusions. Il met tout particulièrement en lumière les différents liens qui existaient entre les communautés rurales et leurs maitres d’école, à travers la France et le xviiie siècle, montrant une continuité de ce lien. Il reconsidère de ce fait les préjugés et traditions historiographiques sur cette figure de l’enseignement et sur l’impact de la révolution sur les pratiques éducatives. Enfin, cette étude lui permet d’insister sur la tension entre enseignements public et privé en dehors des espaces urbains, afin de comprendre le triomphe du privé dans l’espace rural.
Michael Nerlich, Procès-verbaux de la société populaire de Charroux d’Allier (hiver-été 1794), Berlin, Technische Universität, 1988.
Côme Simien, Le maitre d’école du village au temps des Lumières et de la Révolution, Paris, CHTS, 2023.
Costanza Lugnani, doctorante à l’IHMC, nous partage ses impressions sur le film Caravage de Michele Placido (2022)
OpCit ! est un podcast produit et réalisé par l’Institut d’histoire moderne et contemporaine (IHMC-UMR 8066).
Invité : Côme Simien (maître de conférences, Paris 1)
Carte Blanche : Costanza Lugnani (doctorante, Paris 1)
Présentatrice : Antoine Breysse (doctorant, Paris 1)
Lecture des textes : Quentin Censier
Réalisation : Quentin Censier
Production : Valentin Barrier
Publié le 14 février 2023, mis a jour le lundi 14 octobre 2024